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【教育简单化】丁愚仁老师:学习不止在课堂

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作者:慧眼识丁


践行三简

“成长自己,成就孩子”

孩子有未来,家庭有希望



认识三简


大道至简,大智若愚。把复杂问题简单化需要的是智慧,能把复杂问题简单化的人为智者。


丁愚仁老师是自然冲击疗法的发起人,是三简的提出者,全国卫生产业企业管理协会自然疗法专业委员会主任委员。


虽年逾7旬,仍心系教育,最近2年在全国各地举办大型公益性质的教育论坛“识丁计划”。通过识丁计划传播“教育简单化”理念,让无数因亲子关系苦恼的家庭走上了幸福和谐之路。



生活简单化


了解自己,认知角度;
解读欲望,圆融关系;
活在当下。



教育简单化


所谓的教育,是让孩子们学会与他的家庭和谐,与他周围的人、事、物和谐,与这个社会和谐,与人类和谐。教育、学习就这么简单



健康简单化


百分之八十的所谓疾病症,都是微循环不通造成的,即使不通,给它施加一个外力,拍拍不通的地方,拍通了,所谓的病症就消失了。


辅导孩子作业引发的“血案”


前几天在网上看到一则新闻,一位父亲在辅导孩子写作业时突发心梗,在医院下了俩支架。一时间朋友圈里,论坛里炸开了锅。

还有人发感慨:我到底做错了什么要陪孩子做作业?





对学习的认识误区


一部分教师和学生家长认为,学生只有坐在课堂里听讲,坐在教室里(或家里)写作业才是“学习”。孩子看看课外书、电影、电子设备、在户外玩、参加体育运动等等各种活动占用了学习时间,妨碍学习成绩的提高。


因为只有坐在课堂里听讲,坐在教室里(或家里)写作业才是“学习”,所以家长和老师都非常注重考试成绩,也就是分数。

孩子的业余时间都被繁重的作业和各种辅导班填满了,孩子的各种兴趣爱好慢慢消失了,孩子们天马行空的天性、创造性也就被扼杀了。


学习不止在课堂


孩子在课堂上是学习,在其他时间也是学习。不仅仅局限在课堂上是学习,孩子到户外玩去,他看到了花和草,问这些花的名字,不也是学习吗?他接触大自然,接触“坏孩子”,他了解了这是个“坏孩子”,有什么不好?

《天才不是教出来的》110页


所谓的“坏孩子”,是他不注重学习,他注重玩,他玩的过程中,他和社会接触,和社会上的人接触,他想办法使坏,想办法捉弄别人,所以他比较灵活。他一旦成人上了社会上以后,他一旦有责任了,他比那些学习成绩好的孩子强得多,因为他提前步入社会了。

《天才不是教出来的》110页


一位世界首富给哈佛大学的毕业典礼做演讲,首先说“祝贺你们大学毕业了,也祝贺你们失去了做老板的资格,祝贺你们成为我们这些大老粗(老板)的打工者。”


研究生、博士生给这些大老粗打工去,叫白领,当不了老板,因为叫这些学来的东西把自己固定住了,施展不开了。大老粗,无法无天,什么也敢干,什么也敢闯,所以成了老板,当然如果你学了很多东西,没被这些固定住,学的越多越好,但没让这些东西把你固定住才行,如果让这些把你固定住了,不如不学。

《天才不是教出来的》79页



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 识 丁 缘 起  

识丁文化是国内专业的亲子教育机构,常年为家长及儿童提供优质的营地课程及活动,还为社会机构或团体设计并举办主题营会。


识丁文化通过公益论坛、读书会、亲子游学、周末亲子活动及营地教育的形式,让父母通过学习和体验认识到经营夫妻情感、增强夫妻联系、构建和谐家庭是爸爸的本分,更新家庭教旧观念,接受新思想;妈妈需要接纳和鼓励爸爸体会到育儿的成就和喜悦,帮助丈夫发现育儿的天分;孩子便从和谐的家庭关系中,学会了包容,学会管理情绪,学会处理分歧与冲突,学会了爱以及感受被爱,从而身心健康成长。


目前我们拥有龙王岭森林营地、东润山庄特色营地、昆明光崀艺术营地多个自主运营及专属合作营地,自主研发多条国内外高品质研学课程,创新教育服务,为青少年创建一站式素养成长平台。


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